ما هي خدمة معلم الظل ودعم الدمج؟

fm=f_1884

الدمج الاجتماعي

أحد أوجه القصور الرئيسية التي يعاني منها أطفال طيف التوحد (أو الاضطرابات الأخرى ذات الصلة) ينطوي على مهارات غير مناسبة أو نقص في المهارات اللازمة للتفاعل والتصرف بشكل مناسب في البيئات الاجتماعية. بالنسبة لمعظم الأطفال، تعد المدرسة أحد الأماكن التي يقضون معظم وقتهم فيها، مما يوفر عددًا كبيرًا من الفرص لهم لتعلم المهارات التفاعلية والاجتماعية المناسبة من خلال التقليد والنمذجة والتجربة والخطأ، إلخ. لذلك من المهم لهؤلاء الأطفال أن يكونوا قادرين على تعلم مثل هذه المهارات في بيئة اأساليب نظرًا لأن أطفال طيف التوحد، في معظم الحالات، يواجهون صعوبة في التعلم من خلال أسليب التعلم الذاتي المعتادة (على سبيل المثال، التقليد، والنمذجة، والتجربة والخطأ، وما إلى ذلك)،

من بين الخدمات عالية الجودة التي يقدمها مركز ستيبنج ستونز، نقدم خدمات معلمي الظل ودعم الدمج في بيئة المدرسة. يتلقى معلمو الظل بالمدرسة تدريبًا مكثفًا وإشرافًا مباشرًا في الموقع. يقدم مركز ستيبنج ستونز مثل هذه الخدمات للطلاب الذين سيستفيدون من هذه الخدمات من أجل تزويدهم بالدعم الإضافي اللازم لتمكينهم من المشاركة الكاملة والناجحة في البيئة الصفية. بالإضافة إلى ذلك، يدعم معلمو الظل عملية الدمج داخل بيئة المدرسة.

  1. مهارات اللعب - تشمل مهارات التفاعل مع الأقران إما في الفصل الدراسي أثناء الحر أو في الملعب أثناء الاستراحة. لا يتوقع من الطفل أن يلعب مع أقرانه في طيلة الوقت لذلك، يتم تعليمه كيفية اللعب بنفسه بشكلل لا مناسب بينما لا يسبب ازعاجا" لبقية الفصل.
  2. المهارات الاجتماعية- تشمل جميع التفاعلات الاجتماعية مع الأقران، والمعلمين، ومساعدين المعلم، وأي أشخاص آخرين في البيئة المدرسية للطفل. أي سلوك يلاحظه معلم الظل ويكون غير مناسب للعمر يتم استهدافه والعمل عليه.
  3. السلوك المناسب في الفصل- من المتوقع أن يتصرف الطفل بشكل مناسب عندما يقوم المعلم بشرح درس أو قراءة كتاب أو إعطاء تعليمات حول ما سيحدث خلال اليوم، وما إلى ذلك. لذلك، فهذه السلوكيات يتم التركيز عليها بحيث يصبح الطفل قادرا" على التكيف وممارسة هذه المهارات بكفاءة.
  4. مهارات الحضور وفهم اللغة- يتضمن ذلك الاستماع إلى التعليمات التي يقدمها المعلم أو حتى الاستماع إلى الأطفال الآخرين في المحادثات، الأمر الذي يتطلب قدرًا كبيرًا من الانتباه والتركيز. إن مساعدة الطفل على تعلم الانتباه إلى التبادلات اللفظية في الفصل أو في الملعب هو أحد مجالات التركيز الرئيسية عند معالجة مثل هذه المهارات.
  5. المهارات الأكاديمية - في البداية، قد يحتاج الطفل إلى المساعدة في الأنشطة داخل الفصل إما في المشاركة الفعالة في تلك الأنشطة أو في اكتساب مهارات التواصل اللازمة لمثل هذه المشاركة لمواكبة بقية الفصل. يتضمن هذا أيضًا مهارات الاستماع حيث سيحتاج الطفل إلى التركيز والانتباه للأنشطة حتى يتمكن من تنفيذها. من الأمثلة على المهارات لالأكاديمية التي قد يحتاجها الطفل المساعدة في الكتابة، والقراءة، ومهارات الرياضيات، وما إلى لا ا يقوم معلم الظل بالعمل بدلا" من الطفل، ولكنه يستخدم الحوافز والتعزيز الإيجابي للحفاظ على تركيز الطفل واستخدام استراتيجيات تحفيزية فعالة لمساعدة الطفل على القيام بمثل هذه الأنشطة باستقلالية.
  6. الأساليب العامة - النهج الأساسي الذي نستخدمه عند مراقبة الطفل في بيئة المدرسة هو أن نكون "واحدًا مع الطفل". ما يعنيه ذلك هو أن معلم الظل يصبح عيون ذلك الطفل وفمه وأي حواس أخرى تساعد الطفل في استقبال المثيرات الحسية والاستجابة بشكل مناس في بيئة التعلم وكذلك اجتماعيًا مع المعلمين، والأقران، وغيرهم.